Ateliers autonomes – Vocabulaire – les familles de mots, les préfixes et les suffixes
Hello la communauté ! Je continue le long travail de préparation de mes ateliers autonomes pour la période 4.
En vocabulaire, les élèves et moi étudierons les familles de mots, les préfixes et les suffixes. À cette occasion, j’ai préparé plusieurs ateliers :
Atelier n°1 : Identifier des mots de la même famille
Atelier n°2 : Écrire des mots de la même famille
Atelier n°3 : Utiliser des préfixes et suffixes pour former des mots dérivés
Atelier n°4 : Identifier des préfixes et des suffixes
On télécharge ?
Je propose pour chaque atelier une correction ! Les documents sont donc à imprimer en recto-verso !
N’hésitez pas à me laisser un commentaire pour me donner votre avis sur ces ateliers qui, je l’espère, vous seront utiles 😉
46 thoughts on “Ateliers autonomes – Vocabulaire – les familles de mots, les préfixes et les suffixes”
Tout simplement génial ! Exactement ce que je cherchais !
Merci beaucoup pour ce partage et belle année !!
Merci pour ton retour, belle année également🙂
Merci pour le partage ! Très beau travail !!!
Merci beaucoup, je suis ravie que cela te plaise🙂
Bonjour
Un grand merci pour ces ateliers qui sont très bien conçus ! Bravo ! Pour l’atelier sur les préfixes, je pense faire écrire les mots sur ardoise et mettre la correction au verso, car je trouve que le fait de relier n’est pas toujours évident à corriger. Autrement, rien à redire c’est parfait !
Bonjour, totalement d’accord avec toi, c’est pas pratique du tout, et ça fait un peu fouillis.EN tout cas, je te remercie pour ton retour, je suis ravie de savoir que tu apprécies mes supports😊
J’ai cherché des ateliers en autonomie et je suis tombée sur votre site. Quel beau travail ! C’est tout ce qu’il me fallait. Un grand merci de partager votre travail si bien organisé 🙂
Bonjour Maria, je suis ravie de pouvoir t’aider dans tes préparations. J’ai mis à jour mon inventaire des ateliers autonomes que j’ai créés. Cela devrait t’être bien pratique.Belle visite sur mon blog🙂
Bonjour de métropole et surtout un immense merci pour ce fabuleux travail! Comme toutes les excellentes idées, leur évidence saute aux yeux quand quelqu’un les a. Très contente que vous les ayez eues, c’est vraiment parfait !
Bonne rentrée à vous
Gabrielle Morali
Bonjour Gabrielle, un grand merci pour ton retour, ta confiance et ta bienveillance. merci et belle rentrée à toi aussi🙂
Bonjour,
je me suis lancée dans les ateliers autonomes l’année dernière avec mes élèves de CM1. Je vous remercie pour ce travail de grande qualité et très joli. Mes élèves adorent les ateliers autonomes. Je poursuis donc la constitution de pochettes d’atelier pour l’année prochaine avec mes CE2 CM1.
Bonnes vacances
Bonjour, un grand merci pour ce retour, je suis ravie que mes ateliers trouvent leur place dans ta classe. Merci pour ta confiance, belles vacances🙂
Merci beaucoup pour le partage de ce travail qui va m’aider à rendre ces notions plus claires pour les élèves à BEP que j’accompagne individuellement 🙂
Bonjour, je suis ravie de pouvoir t’aider dans l’accompagnement de tes élèves🙂
Bonjour !
Quand vous mettez en place les ateliers, toute la classe l’est ? Ou une moitié en atelier et une autre sur fiche par exemple ?
En tous cas super travail !!
Bonjour,
Pour ma part, les créneaux d’ateliers se font en groupe classe. Tout le monde fait donc ces ateliers sur le même créneaux horaire, soit 20 minutes trois fois par semaine. Cela me permet d’être disponible pour aider, remédier éventuellement, lorsque je constate trop d’erreurs sur une compétence.
Merci beaucoup pour ce retour, cela me fait plaisir de savoir mes supports appréciés.🙂
Merci beaucoup!
Il n’y a pas de quoi🙂
Bonjour
Cette année, je me lance dans les ateliers et je trouve que ton travail est une mine de d’or!
un énorme merci pour ce travail et le partage.
J’ai une question sur l’atelier numéro 1:
peux-tu m’éclairer sur le fonctionnement?
ou doivent ils écrire les réponses?
ils les entourent au verso?
et je ne comprends pas non plus la correction puisque la totalité des mots de départ est repris dans la feuille finale de correction…
Merci pour ton retour
Bonjour,
Pour l’atelier n°1, les étiquettes de la dernière page sont à découper et plastifier en amont. Les élèves les replacent dans chaque cadre photo (un mot par cadre). Il y a des intrus donc tous les mots ne sont pas à placer. J’ai utilisé des pastilles de Velcro pour faciliter le collage et décollage des étiquettes.
Les autres étiquettes (les autres pages) sont à imprimer au verso de chaque fiche afin de rendre l’activité autocorrective. Sur ces pages, tu pourras constater qu’il n’y a plus les intrus. Je les ai disposées de façon à utiliser la fonction impression en recto-verso coté bord long de mon imprimante.
J’espère t’avoir apporté quelques éclaircissements supplémentaires, et reste à ta disposition pour répondre à d’autres questions😉
J’ai utilisé ces ateliers (et bien d’autres !) avec mes élèves de CE2-CM1 : un coup de coeur pour eux et pour moi. Merci pour ces partages car ton travail est toujours de très grande qualité.
Merci beaucoup😊 et moi je rêve de mettre en place tes activités façon KOH LANTA mais je n’ai jamais trouvé le temps🙈 Un grand merci pour tes partages également😉
Bonjour,
merci pour ce superbe travail et le partage!
Je me pose une question concernant l’atelier 1 « identifier des mots de la même famille ». Si les étiquettes mots d’une même famille ont le contour de la même couleur, est ce que les élèves cherchent vraiment sans s’aider des couleurs? Merci en tous les cas pour ton aide dans la préparation de la classe et bonne continuation dans cette année scolaire.
Coucou, dans cet atelier les couleurs aident effectivement, mais il y a des intrus. Les élève doivent tout de même faire attention. Après, je ne cherche pas à contrôler absolument ce que font les élèves (s’ils trichent ou pas), car ils savent qu’après les ateliers autonomes viennent les évaluations. Ils ont donc intérêt à faire les ateliers avec sérieux. Je pense par ailleurs que lorsqu’on pratique les ateliers autonomes et autocorrectifs, il y a toujours le risque que les élèves regardent la réponse derrière…
Merci, superbe! quel talent!
Merci😊😊
Un grand grand merci pour votre partage. Je suis PES cette année et je suis soulagée d’avoir des documents déjà faits et de super qualité. C’est un vrai plus. Ca me permet de mettre en place des ateliers de façon très simple !
Marianne
Je suis ravie de voir que mes ateliers plaisent autant… en effet, j’ai gagné beaucoup de temps en piochant chez les PE blogueurs. Aujourd’hui, j’apporte ma pierre à l’édifice😊
Bonjour, un grand merci pour ces ressources.
Ma fille est dyslexique et dysorthographique et n’est pas beaucoup aidée en classe car peut d’aménagement en attendant une AVS.
Les cartes à pinces sont un soulagement, autant pour elle et pour moi.
Coucou, cela me fait plaisir de partager mes ressources, d’autant plus si elles servent pour des élèves à besoins particuliers. Je suis donc ravie qu’elles facilitent le travail et la progression de votre fille:) Merci beaucoup pour votre retour:)
Un grand merci pour tous ces partages! Ton travail est vraiment de super qualité et super varié! Mes élèves et moi-même adorons! Tes ateliers me permettent de varier et rendre plus intéressant les apprentissages pour mes élèves. C est vraiment super précieux! Bisous de Suisse
Merci beaucoup pour ton retour sur les ateliers:) En effet, l’idée est de contrôler ce qui est acquis et ce qui ne l’est pas rapidement, de façon ludique et sans imposer aux élèves une charge mentale inutile. Dans ma classe, ces ateliers servent donc d’évaluation formative:)
whaouh quel super (et énooooorme) boulot ! encore mille mercis à toi!
Merci beaucoup pour ton retour, j’espère que ces ressources plairont à tes élèves ou tes enfants;)
Je voulais te remercier pour tout tes ateliers que tu partages c est vraiment un boulot super!!! Merci bcp mes élèves sont ravis et moi aussi !
Je suis ravie de partager. Je me dis que mon travail peut servir à d’autres, j’apporte ma pierre à l’édifice. Merci encore;)
Bonjour, merci pour votre blog, tous vos ateliers sont géniaux ! Serait-il possible de savoir quelle police d’écriture utilisez vous pour les ateliers ? Car je suis en train de créer des ateliers de lecture pour l’année prochaine et j’aimerai que la présentation soit la même pour tous (oui je suis un petit peu maniaque 😉 ! )
Merci à vous !
Coucou, je comprends tout à fait le coté maniaque, je suis visiblement pareille que vous:) Concernant les polices d’écriture, j’ai partagé un article dans lequel je liste toutes mes polices préférées. Il se trouve dans la rubrique « Mes indispensables de maitresse »
Je suis très curieuse de voir le rendu final de votre travail car la création d’ateliers en lecture et en découverte (sciences, histoire, géo) est LE gros projet pour l’année scolaire prochaine. Alors à très bientôt j’espère:)
Merci beaucoup pour vos partages.
Atelier 3 et 4 pour mon loulou. Je pense que ça va bien l’aider de travailler de cette façon.
J’aime vraiment ce que vous faites.
Bonjour, je suis ravie que mes ateliers vous plaisent et que vous preniez le temps de laisser un message. Merci beaucoup pour votre retour. J’espère qu’ils seront tres utiles à votre fils;))
Bonjour,
Je découvre ton blog aujourd’hui en cherchant des ateliers de vocabulaire ! Bravo pour ton travail et merci pour ton partage !
Tes ateliers sont top ! Je vais faire chauffer la plastifieuse ! 😉
Merci !!
Ahaha!! Super! Ménage-la tout de même:))
Merci bcp pour le partage de votre travail!
j’aime bcp^^
Merci beaucoup pour ton commentaire très positif pour moi:)
Merci c’est top ! Et très esthétique! ils vont bientôt rejoindre ma classe!
C’est super ! j’espère que tes élèves apprécieront:)