Depuis le début de l’année scolaire, je n’ai eu que très peu de temps à consacrer à l’enseignement de l’anglais à mes élèves. Oui, avec les grèves, les barrages et les fermetures de classe, j’ai dû faire des choix. L’année 2022 a commencé et je me suis fixée au moins une intention : faire de l’anglais régulièrement.
Mardi dernier, force a été de constater que mes élèves ont un petit niveau. Il faut tout reprendre à zéro…ou presque ! C’est pourquoi je me suis attelée à la création de flashcards sur les questions récurrentes vues à l’école élémentaire.

Comment j’utilise les flashcards de questions rituelles en anglais ?

Vous êtes nombreux à m’avoir posé cette question. Je me suis appuyée sur les travaux des Conseillères Pédagogiques Départementales en Langues Vivantes Étrangères du 31 (Haute-Garonne). Sur leur padlet, elles suggèrent l’usage des flashcards pour renforcer les acquis des élèves en quatre temps : la compréhension orale, la production orale, la compréhension écrite et la production écrite (la compétence « écrire » relève du cycle 3).

Pour avoir des idées concrètes d’activités à mener, je n’ai pas hésité à m’équiper ! Je vous conseille cet ouvrage très pratique publié aux éditions RETZ.

Les CPD LVE du 31 préconisent également que tout le monde possède ses propres flashcards :
– l’enseignant, pour un travail en groupe-classe
– les élèves, pour un travail en autonomie ou en binômes par exemple
C’est la raison pour laquelle j’imprime ces flashcards sous trois formats :

Le format A4, pour un travail en groupe-classe

Le format A5, pour un travail en demi-groupe

Le format en 16 exemplaires par page, pour un travail individuel et autonome

Pour voir mes flashcards pour les questions rituelles, c’est par ici !