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Supports pour enseigner l’anglais – Clothes
Hello tout le monde, je suis de retour par ici pour vous présenter quelques supports pour enseigner l’anglais sur le thème « Clothes ». Tous les grands domaines d’apprentissage (ou presque) en anglais sont exploitables à partir de ces supports. Voici quelques idées.
Écouter et comprendre
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Les élèves doivent écouter et comprendre des mots anglais appartenant au lexique des vêtements.
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Les élèves écoutent et comprennent des phrases dites en anglais appartenant au lexique des vêtements. Ils doivent être en mesure de comprendre certaines tournures langagières comme « I am wearing, She is wearing… »
Écouter et comprendre / Parler en continu
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Pour la compétence « Écouter et comprendre » : Un jeu « True or false ». Les règles sont simples. Je pioche une carte : au recto, une illustration que je montre ; au verso, un énoncé du type « She is wearing a blue skirt and green docks ». Je lis cet énoncé et l’élève répond « true » ou « false ».
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Pour la compétence « Parler en continu », il peut être demandé à l’élève de dire une ou plusieurs phrases pour décrire l’illustration qu’il pioche. Les tournures langagières sont mobilisées pour la production orale et non plus la réception orale.
Lire et comprendre / Réagir et dialoguer
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Un troisième type de BINGO : les élèves reconnaissent le mot qui correspond à l’illustration que j’aurai piochée.
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Un jeu de cartes « J’ai…qui a… » : il mobilise plusieurs compétences. La première, lire et comprendre un mot. La seconde, parler en continu en anglais (en disant « I have… » et « Who has…? ».
Écrire
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Avec ce jeu de plateau, on entre lentement dans la compétence « Écrire des mots ». Pour les phrases, il faudra trouver autre chose. Pour ma part, ce sera un ou plusieurs exercices écrits du type « Décris ce que porte la fille/le garçon ».
Si vous souhaitez utiliser ces supports, vous pouvez les récupérer ici !