En calcul mental, j’ai opté pour un entrainement basé sur des cartes à pinces mais pas que. Je vous explique tout cela en détail.

En ce qui concerne les cartes à pinces, j’en ai préparé 24. Elles portent sur les notions de multiples et de diviseurs : 12 cartes multiples et 12 cartes diviseurs. Elles sont donc autocorrectives.

D’autres ateliers sont totalement différents des cartes à pinces, puisque les activités proposées ne sont pas autocorrectives. Ce sont des jeux de nombres qui poussent l’élève à chercher. L’activité n’est validée que par l’enseignement qui possède les corrections.

Les objectifs pédagogiques de ces jeux sont que les élèves apprennent à chercher, à entrer dans une démarche de raisonnement, de tests, d’essais-erreurs.

J’ai repris des jeux de l’ouvrage Jeux de nombres de 8 à 13 ans édité chez ACCÈS, et je les ai adaptés à mes besoins. Chaque jeu répond donc à une compétence que je travaille à la période 2 en calcul mental.

Ajouter 9 ou 11, retrancher 9 ou 11 : les circuits numériques

Dans ce jeu, il s’agit d’un déplacement à effectuer sur un quadrillage en appliquant l’un des deux opérateurs indiqués. L’exercice permet de réviser les tables : addition, soustraction.

Calculer les compléments à 100 : les carrés casés

Tous les jeux de cette série visent à entrainer les tables d’addition et à travailler sur l’idée de complément. L’élève cherche les nombres qui se « marient » pour former les sommes demandées ou un nombre rond.

Additionner et soustraire des multiples de 10 : les labynombres

Le jeu consiste à se déplacer sur un quadrillage en additionnant tous les nombres rencontrés pour arriver au total indiqué à la sortie.

Pour voir ces ateliers de plus près, vous pouvez télécharger le tout ici.