Les livres… Certains élèves en raffolent, d’autres n’y trouvent que peu d’intérêt… Pour faire naitre chez les récalcitrants le plaisir de lire, j’ai compris qu’il était indispensable de leur présenter un espace soigné et qui attire leur attention. Je me suis donc fixée trois objectifs. Je vous explique tout cela en détail.

Un espace chaleureux et attrayant

Premier objectif : aménager un coin bibliothèque chaleureux et attrayant. J’ai donc misé sur une décoration colorée, une mise en avant des livres grâce à quelques présentoirs, quelques plantes et deux beaux tapis en lino impression parquet pour apporter le côté chaleureux. Il ne me manque que quelques coussins ou galettes de chaise pour offrir davantage de confort.

Un choix de lectures riche et varié

Deuxième objectif : offrir un choix de lectures riche et varié. Depuis que j’ai débuté ma carrière d’enseignante, je n’ai jamais eu la chance de disposer d’une bibliothèque de classe. Ainsi, j’investis beaucoup (trop?) dans la littérature de jeunesse. J’achète essentiellement ces livres sur des sites internet de vente en ligne de produits d’occasion.

Cinq ans plus tard, il y a encore beaucoup à faire, mais je me félicite de pouvoir proposer à mes élèves un grand choix de bandes dessinées, de récits policiers, de documentaires et de fictions réalistes. Je possède aussi quelques récits merveilleux et d’aventures.
Cette année j’ai investi dans quelques albums de littérature anglophone et des récits mythologiques.
L’année prochaine, j’aimerais investir dans :
– de la science-fiction et des récits historiques : je dois trouver LES livres qui vont faire mes élèves adhérer à ce type de livres
– des récits d’aventures et des récits fantastiques car je n’en ai vraiment pas suffisamment

Une bibliothèque bien organisée

Troisième objectif : présenter une bibliothèque organisée. Je range tous les livres dans des bacs ou des paniers labellisés. Aussi, je colle une gommette sur tous les livres selon le même code couleur.

Enfin, la « fleur des livres » permet de rappeler aux élèves, en un coup d’oeil, la palette de livres présents dans la bibliothèque de classe, à l’instar de la classification de Dewey qu’on retrouve dans toutes les médiathèques de France. Le but est de favoriser davantage l’autonomie des élèves pour se repérer.

Les « plus » qui motivent les élèves !

◉ Des défis personnels
Comment faire en sorte que les élèves lisent, s’approprient la bibliothèque de classe ? Un vaste sujet que la PE du blog luniversdemaclasse aborde depuis quelques années. Parmi ses techniques infaillibles : le défi 40 ! Le principe ? Lire avant la fin de l’année scolaire 40 romans. Pas la peine de faire de longs discours, je vous invite à aller lire son article ici.

◉ Des défis collectifs
Autre idée sympa pour des récompenses collectives : le compteur de livres lus ! Idée que j’ai piochée chez les PE d’outre Atlantique. On se fixe un objectif de livres lus dans la classe… avec une récompense à la clé bien sûr !

◉ La constitution de la bibliothèque de classe
Une fois par mois, en conseil d’élèves, les élèves proposent et votent une liste de quatre à cinq ouvrages qu’ils souhaiteraient lire. Je me charge de les acheter ou les emprunter. Ainsi, les élèves sont dans une véritable démarche actionnelle.

Ce que je partage

En téléchargement libre, vous pourrez trouver :
– mes étiquettes pour les bacs à livres dans deux versions : l’une avec les liserés en blanc, de façon à ce que vous coloriiez (au feutre ou crayon de couleur) selon vos envies ; l’autre avec les liserés déjà colorés
– mon gabarit de pétale pour constituer votre propre fleur des livres de votre bibliothèque de classe
– mon « compteur de livres lus en classe »