Feuilles de route 2020-2021
Cette année, je me remets aux feuilles de route ! L’année dernière, j’en faisais mais cela me demandait beaucoup trop de temps à corriger. En plus des tests en ceintures de compétences et la correction journalière des cahiers du jour, je saturais. Alors, pour cette année, j’ai décidé de faire plus simple, pour les élèves et pour moi-même. Je vous explique tout cela en détail.
Qu’est-ce qui va changer dans la forme ?
Cette année, deux grands changements dans mes feuilles de route :
– elles ne seront faisables que sur une semaine et non plus deux. Ainsi, la quantité d’exercices à réaliser diminue : je passerai de 15 exercices en moyenne à un peu plus d’une dizaine.
– les feuilles de route seront constituées en grande partie de cartes à pinces AUTOCORRECTIVES ! Plus de corrections, vive les cartes à pinces !
Quelle organisation ?
Selon moi, les feuilles de route ne peuvent comporter que des exercices qui requièrent des compétences déjà vues en classe. Ainsi, je n’ai pas de créneau dans mon emploi du temps dédié. Les élèves s’attelleront à les faire sur les créneaux d’EDL et de mathématiques une fois les notions à découvrir vues en groupe-classe. Aussi, je pourrais prendre quelques élèves sur le créneau des APC.
Les cartes à pinces seront rangées dans des petites boites colorées. Une couleur correspond à une discipline :
- GRAMMAIRE : Jaune
- ORTHOGRAPHE : Orange
- CONJUGAISON : Rose
- VOCABULAIRE : Rouge
- NUMÉRATION : Vert
- MESURES : Cyan
- GÉOMÉTRIE : Bleu
- CALCUL : Violet
Dans un prochain post, je publierai mes cartes à pinces pour la période 2 ! Mais vous pouvez déjà trouver en téléchargement la trame de ma feuille de route en version modifiable et PDF pour en avoir un aperçu !
Pour télécharger, c’est par ici !
18 thoughts on “Feuilles de route 2020-2021”
Quel travail!!!!
Cela fait déjà quelques semaines que je navigue par ici et je dois dire que je suis émerveillée par tant de créativité et de générosité!!!
Cette année j’ai changé d’école et suis arrivée sur un établissement où tout est très « classique » dans le mode de fonctionnement. Je craignais de devoir abandonner mes habitudes de travail et puis je me rends compte que mes élèves ont des rythmes très très différents alors j’ai décidé de mettre en place des ateliers… je crois que je suis tombée au bon endroit!
Mille fois merci pour tout cela <3
Coucou Audrey, je suis ravie de pouvoir t’aider dans la démarche que tu entreprends🙂 J’espère que tu trouveras ici des choses qui te correspondent et correspondront à tes élèves. Merci pour ton retour😊
Bonjour,
j’ai découvert tes boites et j’en suis tellement tombée amoureuse que je les ai commandées aussi ^^.
Je me demandais si tu avais un document où tu avais déjà tes ateliers listés ? J’avoue que j’aime beaucoup ta feuille de route et je me dis que peut-être, tu as celle de départ où tu sélectionnes tes ateliers du moment?
En tout cas, bravo et merci de tout coeur!
Bonjour Delphine,
En effet, j’ai créé un inventaire de tous mes ateliers que je mets à jour assez régulièrement🙂 Il est disponible sur mon blog en tapant dans la barre de recherche « INVENTAIRE ».
Merci pour ton retour et ton soutien😉
Bonjour,
Tout d’abord un grand merci pour le partage de ton (énorme) travail !!! C’est hallucinant la quantité de documents partagés. Je suis émerveillé !
Je voulais aussi savoir combien de valisettes de 16 boîtes as-tu ? Où ranges-tu tes pinces à linge ?
Bonjour, je te remercie pour ton retour et ta reconnaissance🙂 En tout, j’ai deux valises de 16 boites : une pour l’EDL et une pour les mathématiques. Je range les pinces nécessaires à chaque atelier directement dans chaque boite lorsque je prépare les feuilles de route et les valises. Ainsi, le matériel est déjà à la disposition des élèves. Les pinces en plus sont rangés dans un sac congélation en libre-service. Les élèves peuvent s’en servir si, par exemple, une pince se casse. J’aimerais investir dans ces espèces de petits meubles à tiroirs pour les ranger par couleur, mais ce serait davantage par coquetterie que par réelle nécessité.
Bonjour
Merci pour tout ce partage il m’est très précieux avec des élèves d’ULIS pour favoriser l’autonomie. Je sais que la question a déjà été posée mais je ne retrouve pas la réponse …. désolée où as tu commandé tes petites boites de rangement?
Coucou! Je les ai achetées par lot de 16 sur scrapmalin.fr mais tu peux en trouver dans d’autres boutiques en ligne de loisirs creatifs comme Craftelier, Lafourmicretive, Up and scrap, Variations creatives… tu peux aussi les trouver sur amazon dans la marque We R memory keepers🙂
Merci pour ton retour bienveillant sur mes partages… a bientôt😉
Bonjour,
Je découvre votre blog et suis stupéfaite par tant de travail partagé! Un immense merci!!!
Par contre, il y a un petit quelque chose que je ne comprends pas très bien (pardon, je débute!!), comment les élèves peuvent profiter de l’auto-correction avec les cartes à pinces? Où ces réponses sont-elles rendues visibles? Merci encore… pour tout!
Bonjour,
En fait, avant de plastifier chaque fiche, je matérialise la correction en mettant un point de couleur (au crayon de couleur pour ne pas que cela se voit à travers) derrière chaque bonne réponse. En fonction de l’atelier, la couleur de ce point importe ou pas.
Je vous remercie de votre bienveillance à l’égard du travail que je partage. C’est un réel plaisir de recevoir de gentils messages.
A tres bientôt:)
bonjour,
je viens de tomber sur votre blog, mais quelle merveille!!! et quel travail!!! Moi aussi je suis sur un quadruple niveau et je travaille beaucoup par ateliers et les vôtres vont rejoindre très prochainement ma classe!!! petite question pratique, où avez vous trouvé vos petites boites colorées pour ranger vos ateliers? Elles me font de l’œil!!!! merci beaucoup et encore merci de tous vos partages!!!
Bonjour, je vous remercie pour ce beau retour sur mon blog et les suports que je partage🙂
Aaah ces boites colorées font fureur😄 Elles sont vendues sur Amazon et sur beaucoup de boutiques en ligne de produits pour les loisirs créatifs. malheureusement, elles s’écoulent très rapidement. Je sais qu’il en reste quelques unes sur Scapmalin.fr😉
J’ai atterri sur la page de ta bibliothèque et depuis je navigue doucement allant de découvertes en émerveillements! Tout est beau, pratique, coloré! Comme toi j’était revenue des pdt car trop chronophage mais cette façon de faire me parle beaucoup et me semble bien plus gérable au quotidien! Ne reste plus qu’à trouver des choses pour tous mes niveaux (j’ai un quadruple niveau), l’imprimante et la plastifieuse vont chauffer pendant les vacances! Un grand merci pour toutes ces idées!
Quadruple niveau ! En effet, tu as beaucoup de boulot à abattre… Oui, ma façon de faire mes feuilles de route cette année m’évite toutes les corrections que je m’imposais l’année dernière. Je corrigeais tous les midis et les après-midis… Cette année, pas de correction, mais un travail de préparation assez important. Je m’accroche et me dis que l’année prochaine j’aurai de quoi faire et pourrai me concentrer sur autre chose:) En tout cas, je te remercie encore pour tes retours et je suis ravie que tu apprécies mes partages.
a bientôt
Bonjour, merci pour ce blog et pour toutes ces ressources. je voulais savoir, en combien d’exemplaires imprimes-tu chaque atelier?
Merci
Bonjour, je fournis un seul exemplaire par atelier car cette année, j’ai un petit effectif. Une douzaine d’ateliers me suffit donc pour une feuille de route.
Sinon, je te remercie pour les retours positifs sur ce que je partage.🙂
Bonjour ,
J’ai une question . Je veux me lancer dans les plans de travail mais je voulais savoir est ce que tu donnes des temps spécifiques pour les PDT dans le planning de la semaine ou c’est à faire qu’en autonomie ??? Parce que le PDT me semble long à tout faire en une semaine . Merci de ta réponse .
Emmanuelle
Coucou Emmanuelle, tout dépend de ce à quoi servent tes PDT. Je sais que beaucoup de PE ont des plages horaires dédiées aux PDT. En ce qui me concerne, je ne donne pas de PDT systématiquement toutes les semaines, et encore moins en début de période puisque les activités proposées correspondent à des compétences découvertes et travaillées en début de période. Je mets donc mes plages de PDT à la place de mes créneaux d’EDL, de géométrie et de mesures lorsque les notions ont été découvertes et travaillées par le groupe classe. Voila, j’espère avoir répondu à ta question.:))