L’alimentation – Séquence et outils
Hello tout le monde ! Enfin, elle est là : une séquence complète sur l’alimentation ! Je vous la promets depuis un certain temps… Vous trouverez donc tous les documents nécessaires à sa mise en place : une fiche de séquence succincte, les fiches documentaires pour les élèves, des traces écrites pour l’enseignant et quelques annexes pour compléter le travail des élèves.
Cette séquence se déclinera en cinq séances plus ou moins longues :
1) D’où proviennent les aliments que nous mangeons au quotidien ?
2) Pourquoi est-il important de se nourrir ?
3) Avons-nous tous les mêmes besoins alimentaires ?
4) Comment choisir ses aliments pour être en bonne santé ?
5) Comment se nourrir en respectant la planète ?
Pendant cette séquence, nous ferons la part belle à la recherche et l’expérimentation. À titre d’exemples :
– nous utiliserons le logiciel DIONDINE pour évaluer les besoins énergétiques des individus en fonction de données précises comme le poids, le sexe, la taille, l’activité physique…
– nous exploiterons les valeurs nutritionnelles de quelques aliments courants présents sur les emballages.
– nous créerons des leçons à manipuler. Pour ce faire, nous nous servirons de celles de Cenicienta. Elles les a conçues pour ses élèves en CE1 mais sont tout à fait indiquées pour des grands. Je vous invite donc à vous diriger vers son blog pour vous les procurer !
La séquence
Les traces écrites pour les élèves et/ou l’enseignant
Les fiches élèves
Je vous propose la fiche d’activité pour la séance 2 en version modifiable afin que vous choisissiez les aliments à étudier.
Les annexes
Dans les annexes que je partage, vous trouverez plusieurs documents :
– les étiquettes-aliments pour la séance 4
– la carte mentale et quelques éléments pour la séance 5
Fiches nutritionnelles des aliments pour la séance 2
Toutes les informations consignées dans ces fiches proviennent, en grande majorité, des sites ciqual.anses.fr, sante.journaldesfemmes.fr et santé.lefigaro.fr.
Je vous propose ces fiches nutritionnelles au format A4 de façon à ce que vous les imprimiez au format qui vous convient (A5 avec l’option 2 pages par feuille ; A6 avec l’option 4 pages par feuille…). Je vous ajoute également une fiche nutritionnelle au format modifiable !
Une évaluation en fin de séquence
Voilà ! Tout y est ! N’hésitez pas à me laisser des remarques ou propositions d’ajustements en commentaires🙂
95 thoughts on “L’alimentation – Séquence et outils”
Quel travail !!!! Merci beaucoup ! Pile ce que je cherchais
Je suis ravie que tu apprécies, je reçois peu de retour sur ces séquences. Merci🙂
Merci pour ce travail partagé ! Et un grand merci pour les ateliers découverts sur le blog, une vraie mine d’or !
Merci beaucoup Solène🙂
Merci beaucoup pour ce partage. Très beau travail !
Merci beaucoup beaucoup beaucoup pour ce travail et ce partage. Cela va beaucoup m’aider.
Encore merci et bravo !
Marie
Merci Marie pour ton retour🙂
Quel travail magnifique ! Mille mercis pour ce partage !
Je te remercie pour tes encouragements et ta bienveillance🙂
Waouh ! Impressionnant !
Merci beaucoup pour tout ce travail réalisé qui va être parfait pour mes élèves !
Merci merci🙂
Bravo pour cette séquence ! Un grand merci pour le partage !
Merci, je suis ravie qu’elle te plaise🙂
Un grand merci pour cette belle séquence sur l’alimentation ! Les séances sont claires et variées, les fiches élèves pertinentes et les leçons bien construites ! Très beau travail alors MERCI !
Merci beaucoup😊
Merci beaucoup pour cette séquence clé en main qui me sera très utile car je débute !
Il n’y a pas de quoi🙂Merci pour ton retour🙂
Merci pour ton partage et pour cette séquence qui est exactement ce que je cherchais à faire. Merci pour le temps gagné 😉 C’est vraiment un chouette boulot, bravo.
Bonjour Mathilde, merci pour ton retour, cela me fait extrêmement plaisir de savoir ces ressources appréciées. merci🙂
Un grand merci pour ce partage.
Merci à toi de m’en faire un retour😊
Merci beaucoup pour ce partage. Ta séquence est complète, intéressante et d’actualité !
Bravo pour ton travail.
Bonjour, un grand merci pour ton commentaire sur cette séquence😊
Merci infiniment de partager votre travail !
Les élèves vont adorer cette séquence, et moi la réaliser avec eux 🙂
Je suis ravie qu’elle te plaise, j’y ai mis beaucoup de temps pour proposer quelque chose d’assez actualisé🙂
Un grand merci pour le partage de votre travail !
Avec grand plaisir🙂
Un immense merci pour cette séquence très complète et très difficile à trouver. J’ai longtemps cherché en prenant les mots clés du B.O sur « le système digestif », mais juste en écrivant « l’alimentation » j’ai enfin trouvé mon bonheur après plusieurs heures de recherches…
Encore merci pour tout ce travail !!!
Avec plaisir! Je suis ravie que tu as trouvé ton bonheur ici😊
Débutante en CM2. Merci de cette séquence très actuelle et complète. C’est une excellente ressource ! Bravo !
Merci beaucoup🙂
Merci beaucoup pour ton partage. Cette séquence sera parfaite pour ma P1 ! Encore une fois, un grand merci.
Il n’y a pas de quoi🙂
Un immense merci pour le partage ! Ce travail est une vraie pépite 🤩
Il va m’être d’une grande aide pour mon triple niveau CE2/CM1/CM2.
Coucou Lalie, un grand grand merci pour ton retour sur cette séquence. Elle m’a demandée beaucoup d’heures de travail mais je tenais à produire des supports assez actualisés. Je te remercie pour ton retour🙂
Waow quel travail !🤩Je vais utiliser tout ça l’année prochaine, tu me fais économiser un temps fou et surtout, je n’aurais pas fait aussi bien.
Merci pour ce partage et tous les autres. 😊
Bonnes vacances !!🌞
Merci beaucoup pour ton retour, ravie que cette séquence te plaise😊
Bonjour,
Votre travail est magnifique.
Vos séquences sont-elles utilisables avec des CM1 ?
Merci de votre réponse
Mélanie
Bonjour, merci pour ton retour🙂 Mes séquences sont conçues pour des élèves en cycle 3 donc il me semble qu’elles sont adaptées. Merci🙂
Merci beaucoup pour ce très beau travail. Aurais tu une évaluation finale qui accompagnerait cette séquence?
Merci beaucoup
Bonjour, j’en ai créé une. Je la partagerai.😉
Bonjour Marie,
C’est un super boulot que tu as fait là !
Je donne cours en lycée professionnel (Belgique) et franchement ça m’inspire pour la dernière situation certificative qui est sur le thème du petit déjeuner (ado environ 15-16ans)
Ma motivation reprend le dessus, merci beaucoup et encore BRAVO
Si j’ai pu aider, c’est l’essentiel et l’objectif-même de ce blog🙂
Bonsoir,
Super travail, bravo.
Vous n’utilisez pas la nouvelle pyramide alimentaire ??
Belle continuation
Véronique
Bonjour Véronique, je ne sais pas ce qu’est exactement la « nouvelle pyramide alimentaire ». En revanche, je me suis efforcée d’actualiser le plus possible mes ressources. La pyramide que je propose dans la fiche documentaire n°4 inclut, par exemple, les alternatives végétales pour les familles d’aliments « Produits laitiers » et « Viandes, poissons, oeufs ». Aussi, une place plus importante est accordée à la famille « Fruits et légumes ». N’hésite pas à me faire un retour ou m’indiquer un lien pour la nouvelle pyramide alimentaire😉
Un grand merci! Une séquence qui donne envie de travailler!
Merci😊😊😊😊
Bonjour,
Un IMMENSE merci pour ce travail titanesque !!
Je voulais savoir ce que tu avais mis comme quantités d’énergie nécessaire pour les enfants et ados de l’exercice 3 ? En bonne élève, j’ai téléchargé Diondine mais cela ne commence qu’à 18 ans 🙁
Merci encore !
Lilie
Coucou Lilie, désolée pour la réponse tardive… Quand tu ouvres le logiciel pour la première fois, on te demande ton nom, ton âge aussi. Quand tu veux passer à des données pour les enfants, il faut cliquer sur FICHIER puis MODIFIER. Tu changes l’âge et tu tomberas sur des courbes de poids et tailles pour les enfants.Attention, on ne propose que pour des âges de 5 en 5 (5 ans, 10 ans, 15 ans…). Avec mes élèves, nous avons donc pris les données pour des enfants de 5, 10 et 15 ans au lieu de 16 ans. Je vais donc modifier la fiche numéro 3.
Un très grand merci pour cette belle séquence !! Une petite question( à laquelle je n’arrive pas à trouver la réponse dans les autres commentaires): de quel quiz parles-tu dans la séance 3? Merci!!!!
Bonjour Laura, concernant le quizz, il s’agit de questions que je pose aux élèves en fonction de ce qui a été vu précédemment. Les questions sont complètement improvisées donc tu n’en trouveras aucune trace ici. Nous utilisons des buzzers afin de rendre l’activité ludique.
J’espère avoir pu répondre à ta question. Belle journée🙂
Merci pour ces fiches à la fois belles et complètes.
Avec plaisir😉
Merci pour ce travail. Dans la séance 2 tu parles de « Fiche aliment » à disposition?
Je ne vois pas à quoi ça correspond dans les docs élèves ou annexes?
Coucou Sophie, mes fiches nutritionnelles sont ENFIN disponibles sur le blog. N’hésite pas à aller jeter un oeil🙂😉
Bonjour,
merci beaucoup pour cette superbe séquence. Petite question pour la séance 3, sur le logiciel Diondine il semble que le sexe et l’âge ne suffisent pas pour avoir l’apport de kilocalories, il faut la taille et le poids non..?
Encore merci
Bonjour, oui, il faut le poids et la taille aussi. Nous partons avec les élèves sur la base d’un poids et taille moyens en fonction de l’âge et du sexe, données que je leur fournis.< Toutefois, peut-être aurait-il fallu l'indiquer sur la fiche d'activités des élèves, c'est cela ?
Coucou Flo, j’ai modifié le fichier de fiches d’activités à destination des élèves dans cette séquence sur l’alimentation. Tu peux aller jeter un oeil, si tu en as toujours besoin😉
Bonjour,
Super travail! Merci beaucoup.
As-tu prévu une évaluation?
Coucou, merci pour ton retour😊 Pour le coup, je n’ai pas prévu d’evaluation. Lorsque l’évaluation est écrite, j’utilise celle du fichier de sciences édité chez MDI pour le cycle 3. Sinon, j’evalue à l’oral🙂
Bonjour,
Merci beaucoup pour cette séquence que je vais tester en période 3 avec ma classe de CM2. Elle semble super !
Je voulais savoir, est-ce que vous avez fait une évaluation à la fin de cette séquence ?
Je vous remercie par avance pour votre réponse et pour votre précieux partage,
Bien cordialement.
Bonjour,
Un grand merci pour ton retour sur cette séquence😊 En général, j’utilise l’evaluation fournie dans le fichier de sciences pour le cycle 3 édité chez MDI donc je ne crée pas moi-même l’evaluation🙂
Parfait ! Je teste cette séquence dès cette semaine pour CM1 / CM2 ! Merci beaucoup !!!
Coucou, pas encore testée dans ma classe, nous avons pris énormément de retard avec les fermetures des écoles à répétition. Mais n’hésite pas à me faire un retour😊
Super travail ! Et bien d ‘actualité! J’adore;)
Merci beaucoup, cela me tenait à coeur de proposer quelque chose d’assez actualisé, notamment concernant les alternatives végétales🙂
Les élèves ont adoré 🙂
Oh ! C’est top! Avec mes élèves, on a tout juste commencé. J’ai longtemps repoussé le moment de faire ces matières avec des effectifs restreints, mais il faut avancer…
Je te remercie pour ton retour😊
Pour info, cette association vient de sortir un chouette support pédagogique transdisciplinaire sur l’alimentation : https://carpediem-education.fr/produit/tous-en-cuisine/
Oh cool! Merci, je vais aller regarder😊
Oh merci beaucoup pour ce super travail qui va m’être bien utile ! J’ai une petite question : où as tu trouvé les fiches nutritionnelles pour les aliments de la séance 2 (suite) ? Sur internet ? Merci d’avance pour ta réponse et encore merci pour le partage !
Merci beaucoup pour ton partage ! Superbe travail 🙂
Merci beaucoup, j’ai beaucoup procrastiné pour celle-ci. Donc je suis ravie de l’avoir terminée et ravie qu’elle plaise et puisse servir à d’autres😊
Bravo, c’est très complet , intéressant et actualisé! Je me réjouis de voir les alternatives végétales dans les protéines…enfin!
Un grand merci!
Merci, proposer quelque chose de plus actualisé me semblait assez important et dans l’ère du temps. Merci de l’avoir remarqué😊
Extra ! Merci beaucoup !
Il n’y a pas de quoi😉
Bravo et merci pour ce super travail ! Je n’étais pas très motivée à l’idée de travailler sur ce sujet avec mes élèves, voilà que la tendance est inversée grâce à toi ! Encore merci !
Je suis ravie que cette séquence puisse te donner la motivation de travailler ce thème ô combien important.MERCI😊
Marcie encore une fois tu nous gâtes avec ton travail!!!
merci merci
Christelle
Merci à toi Christelle, ton message me touche. Merci pour ta bienveillance😊
merci beaucoup pour le partage !
C’est à moi de te remercier pour ton message. Merci pour le soutien🙂
Un grand merci pour ce partage. Bravo!
Il n’y a pas de quoi, merci pour ton retour🙂
Quel superbe travail encore une fois ! Merci pour ton partage !
Merciiii😊
Merci de partager ce très beau travail, qui me paraît très bien conçu.Bravo.
Merci beaucoup pour ton message bienveillant🙂
Mille mercis ! Comme je te l’ai déjà dit, je l’attendais avec impatience 🙂
J’espère que cette séquence répondra à tes besoins😉
Merci merci c’est magnifique comme travail
Merci à toi. pour ton retour super positif🙂
Très beau travail ! Parfait avec mon projet de P2 !
Super, je suis ravie de lire ce message. Merci pour ton retour bienveillant🙂